Em relação à história da infância, existem muitos
discursos pedagógicos. Pesquisadores indicam que
nos séculos XVII e XVIII, nomes significativos do pensamento pedagógico, como Comenius (1592-1670),
Rousseau (1712-1778), Pestalozzi (1746-1827) e Fröebel
(1782-1852), produziram novas ideias ou “sentimentos
de infância”, contribuindo para que ela se tornasse:
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