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#2581598

Ao se avaliar o processo de aquisição da língua escrita de alunos com deficiência intelectual, várias atividades podem ser realizadas com o objetivo de informar ao professor o conceito que o aluno tem sobre a escrita.
Podemos destacar corriqueiras no procedimento dessa avaliação as atividades de(o):

  • nome próprio, edição textual, leitura do texto em voz alta.
  • relação viso-espacial, cópia de grafemas, leitura do texto memorizado.
  • correlação dos sons, produção espontânea, leitura individual reflexiva.
  • nome próprio, produção espontânea, leitura do texto memorizado.
  • imagens, produção guiada, leitura solitária do texto com apoio de áudio.
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