A Educação Especial para alunos com deficiência
mental, durante décadas, manteve as mesmas características do ensino regular desenvolvido nas escolas
tradicionais e sempre adotando práticas escolares
adaptativas.
Reconhece-se, todavia, um aspecto agravante dessa
prática adaptativa/integrativa, que gera uma ideia equivocada de que os alunos com deficiência mental só:
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