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#2272855

Os indicadores de qualidade deverão ser definidos em níveis progressivos de exigência no sentido vertical e, em âmbitos também progressivos de abrangência (local, regional, nacional), no sentido horizontal, permitindo, ainda, que cada instituição ou município incorpore indicadores de qualidade:

  • Pautados na meritocracia escolar.
  • Voltados à conformação dos corpos.
  • Centrados na transmissão dos conteúdos.
  • Pautados na teoria de desenvolvimento existencialista.
  • Construídos pela comunidade que representam.
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