A Trabalhar a linguagem como lugar de constituição de identidades.
B Organizar um trabalho mais restrito ao cotidiano do aluno, pois é ali que ele se reconhece como cidadão.
C Trazer textos das redes sociais para as aulas e ensinar/ajustar dialeticamente na escola o que os estudantes fazem fora dela.
D Ter como ponto de partida e de chegada “a insularização” em um problema social em que as vivências com a escrita e a oralidade estejam presentes.
E Uma abordagem dos conhecimentos linguísticos fundada na gramática taxionômica, instrumento capaz de ver a linguagem como representação do mundo e do pensamento.