A modelos pedagógicos utilizados para otimizar os resultados do treinamento.
B padrões de comparação para determinar se um treinamento foi eficaz ou não.
C definições prévias acerca dos programas e projetos estratégicos para o desenvolvimento dos profissionais da organização.
D indicadores escolhidos pela cúpula para determinar a aplicação dos recursos.
E modelos técnicos para definir a periodicidade avaliativa de um treinamento.