Analisando-se as complexas relações entre a formação da identidade nacional e o ensino de História do
Brasil, a historiadora Circe Bittencourt pondera que
“omitir ou ignorar os problemas não é, evidentemente, uma tarefa educadora. Mas enfrentá-los como
objeto de estudo escolar requer uma série de cuidados.”
Bittencourt, Circe. “Identidade nacional e História do Brasil”. In: Karnal, Leandro (Org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2008, p. 201. Adaptado.
Com base nesse entendimento, é correto afirmar que o trabalho com História do Brasil em sala de aula deve
Bittencourt, Circe. “Identidade nacional e História do Brasil”. In: Karnal, Leandro (Org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2008, p. 201. Adaptado.
Com base nesse entendimento, é correto afirmar que o trabalho com História do Brasil em sala de aula deve
