A a diminuição progressiva da supremacia dos fatores afetivos e relacionais em relação aos prejuízos dos elementos cognitivos.
B a importância atribuída aos processos de desregulação tanto no âmbito cognitivo como no âmbito afetivo e no social.
C o controle dos processos que permitem continuar aprendendo e desacredita nas representações mentais e no padrão de motivação.
D a concepção de aprendizagem como um processo inseparável do ensino, vista na dimensão construtiva do conhecimento.