A constitui uma continuidade da Escola Clássica, aprofundando suas ideias a partir do mesmo paradigma metodológico.
B rejeita o viés etiológico ao buscar o desenvolvimento de um plano individualizador da pena.
C sofreu um abandono teórico que teve como decorrência a ausência de reflexos em práticas atuais e no direito contemporâneo.
D revela, em seus estudos, a primazia do livre-arbítrio na compreensão do fenômeno criminoso.
E primou pela aplicação do método científico no qual a observação direta e a experiência assumem papel decisivo.