A substituição do estudo por disciplinas para o desenvolvimento de temas transversais para atender as expectativas de estudo dos alunos.
B mudança de uma metodologia tradicional para uma forma autônoma de aprendizagem.
C superação das disciplinas, objetivando a não hierarquização de conteúdos na elaboração dos planos de ensino.
D reorganização do ensino por meio de áreas de conhecimento, evitando a sobreposição de conteúdos no ensino.
E transferência de métodos de uma disciplina para outra; ultrapassa-as, mas sua finalidade inscreve-se no estudo disciplinar.