A a leitura e interpretação de mapas independe de processos preparatórios pois, como representações, são autoexplicativos.
B a ação de construir mapas deve ser incorporada como uma técnica objetiva e, portanto, livre de percepções pessoais.
C a explicação e compreensão do espaço geográfico por meio de mapas, plantas ou croquis tornam-se utópicas no Ensino Básico.
D no estudo dos lugares, para que o aluno possa se situar melhor, as representações devem priorizar a grande escala.
E a produção de mapas envolve, principalmente, critérios procedimentais como interesse sobre o espaço a ser representado.