A não deve ser confundido com a organização curricular de apenas uma disciplina.
B é uma metodologia de ensino, baseada em fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos e econômicos.
C é uma organização do pensamento voltada à aprendizagem por meios da obtenção de comportamentos positivos.
D não pode ser definido enquanto teoria do conhecimento, porque depende do raciocínio lógico do aluno.
E não é um método, nem proposta didática, mas uma teoria sobre aquisição do conhecimento.