A tem como fundamento as necessidades sociais que apontam ao sucesso e não as teorias e o conhecimento atrelado às disciplinas
B tem precedência, mas deve se isentar de propor objetivos que correspondam ao sucesso esperado para todos.
C pode prescindir da intervenção do professor, considerando que a base do sucesso está na infraestrutura escolar.
D precisa cuidar do treinamento das habilidades de responder as questões de provas, como garantia de sucesso individual e escolar.
E tem precedência e precisa delimitar o que é essencial para ensinar e aprender, deixando espaço à diversidade nos diferentes contextos.