A Transpondo o segmento (linhas 28 e 29) e aeste perguntou o que a Pintura poderia representar, formulado em diálogo indireto, para o diálogo direto, a forma que respeita as orientações da gramática normativa é: "e a este pergunta: - O que a Pintura talvez chegue a representar?".
B O emprego da forma verbal destacada em (linha 22)Masseriapreciso esperar por Sócratesindica que qualquer outro pedagogo ou filósofo poderia ser responsável pelo fato citado e que a presença de Sócrates como seu agente deve ser considerada um acontecimento fortuito.
C Infere-se que a pergunta citada (linha 29) é considerada por Nunes uma indagação filosófica acerca da essência da Pintura, indagação que transportava para o domínio das artes a atitude interrogativa que já tinha sido assumida pelos filósofos gregos em relação às coisas e aos valores sociais.
D A sequência (linhas 24 e 25)os valores morais, as profissões, o governo e o comportamento socialconstitui uma escala que vai do aspecto mais valorizado pelo autor ao que pode merecer menor destaque.
E O emprego de (linha 26) também supõe que o ponto de vista referido tivesse já se insinuado em outras áreas, que não são, entretanto, mencionadas; isso exige do leitor que levante hipóteses sobre quais poderiam ser.