A as banalidades decorriam do fato de os alunos não terem aceitado as orientações dos professores.
B alguns fracassos originavam-se do fato de que os temas eram por demais complexos para a faixa etária dos alunos.
C expressavam-se muitas dúvidas quanto a ser mais desejável a grandiloquência do que o despojamento da linguagem.
D nem sempre era muito positivo o saldo final das atividades exercidas pelos mestres e pelos alunos.
E o que parecia ser um defeito ou uma impropriedade era, na verdade, o resultado de um excessivo domínio da língua.