A atinge os resultados esperados, pois explicita a intencionalidade de sua ação educativa.
B determina as atividades a serem realizadas, uma vez que os objetivos configuram-se também no campo da ação educativa.
C parametriza a ação educativa para proporcionar mudanças de conceitos, procedimentos e atitudes dos aprendizes.
D simplifica o processo educacional, uma vez que limita as possibilidades de aprendizagem aos objetivos definidos.
E prejudica a verificação de novas aprendizagens, uma vez que delimita os objetivos a serem atingidos.