A proposta de desenvolvimento de um campo relacionado com a educação pela aventura representa, hoje, uma realidade. Esta perspectiva envolve uma síntese interdisciplinar e transdisciplinar de conhecimentos, advindos de campos como: história, psicologia, educação, ecologia, geografia, filosofia, motricidade humana, entre diversos outros. A concepção de aventura envolvida nessas atividades, com um significado que remete à imprevisibilidade talvez crie um clima que deixe o profissional de educação física temeroso, por não conhecer adequadamente as atividades. Isto evidencia a lacuna existente nos cursos de formação neste campo do conhecimento, o que precisa ser superado, para que os alunos não sofram as consequências de não terem esse conteúdo entre as práticas corporais oferecidas. O conteúdo que faz parte do contexto das atividades de aventura aquáticas é bastante rico, podendo ser representado, entre outras, por diferentes modalidades. Logo, dentre as modalidades de aventura aquáticas, qual encontra-se CORRETO?