A Para repensar a diversidade cultural e limitar as identidades dos alunos.
B Para ampliar o leque de referências culturais e contribuir para a construção de identidades mais plurais e solidárias.
C Para manter um currículo tradicional com a colaboração da diversidade.
D Para reorientar o pensamento educacional brasileiro ignorando a diversidade étnica e cultural do Brasil.
E Para aumentar o conhecimento sobre a diversidade étnica e cultural brasileira, para ordenar hierarquicamente a história da educação brasileira.