Na obra de Coll; Marchesi; e Palácios (2004), Desenvolvimento psicológico e educação, os organizadores, explicam que já não faz sentido manter sob a proteção da psicologia evolutiva os conteúdos relacionados somente com a infância e a adolescência; e, por isso, dedicam-se também à análise do desenvolvimento durante a idade adulta e a velhice. Ao retomar, por exemplo, a discussão sobre neurônios e envelhecimento, os autores afirmam que:
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