A Exigir a pronúncia perfeita de fonemas estranhos à língua materna dos alunos.
B Solicitar que os alunos anotem expressões em língua inglesa que utilizam em seu cotidiano a fim de fazer um diagnóstico do conhecimento deles.
C Pedir que os alunos decorem listas de palavras e verbos sem a necessidade de explicitação de seus significados em uso.
D Conduzir uma aula em que todo o tempo será destinado à tradução descontextualizada de um texto.