A os jogos podem ser utilizados superficialmente e sem compromisso com a avaliação ou intervenção psicopedagógica, pois a criança, na brincadeira, expressa sua criatividade e alegria, o que pouco auxilia nas intervenções psicopedagógicas.
B os jogos pedagógicos podem ser utilizados para auxiliar a avaliação e intervenção psicopedagógica em diferentes aspectos, como, por exemplo, na dimensão sócio emocional da criança, na resistência à frustração e na motivação para atividade, quando encontra dificuldade.
C os jogos ou brincadeiras simbólicas usadas como recurso nas intervenções psicopedagógicas caracterizam-se por atividades práticas que estimulam a capacidade motora perceptiva das crianças, sendo um recurso pouco importante nas intervenções psicopedagógicas.
D os jogos de regras utilizados na escola ou nas intervenções psicopedagógicos são importantes para trabalhar habilidades infantis de coordenação motora fina e grossa, o que auxilia a criança a escrever, ao longo dos anos escolares.