Peixoto (2006), no artigo “Algumas considerações sobre a interface entre a Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS) e a Língua Portuguesa na construção inicial da escrita pela criança surda”, revela que é
importante que a escola promova uma ação pedagógica capaz de favorecer a compreensão de que a
escrita e os sinais não são apenas modalidades diferentes de uma mesma língua. O trecho do autor
afirma que línguas diferentes têm organizações
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