A A prioridade de uma sequência linear e rígida dos conteúdos, desconsiderando as conexões interdisciplinares ou os interesses específicos dos alunos.
B A memorização de algoritmos e fórmulas como ferramenta central para consolidar o aprendizado, com ênfase no desempenho em avaliações formais.
C A interdisciplinaridade e a contextualização como elementos fundamentais para integrar os conceitos matemáticos a outras áreas do conhecimento e à vivência cotidiana dos alunos.
D A separação completa entre os conteúdos de Matemática e demais disciplinas, garantindo uma abordagem mais objetiva e focada na lógica formal.
E A priorização de conteúdos mais complexos, mesmo que desafiem o nível de compreensão dos alunos e ignorem suas necessidades educacionais específicas.