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#3640551

Hoffmann (1993) concebe a avaliação como prática mediadora, em que o erro não é visto como fracasso, mas como oportunidade para novas aprendizagens. Esse paradigma rompe com a função classificatória e punitiva, tradicionalmente associada às provas escolares.



Assinale a proposição correta.

  • A avaliação mediadora considera o erro como oportunidade, rompendo com práticas classificatórias.
  • A avaliação emancipadora transforma o erro em possibilidade, superando a função punitiva escolar.
  • A avaliação dialógica valoriza o erro como ocasião, rejeitando o paradigma de exclusão escolar.
  • A avaliação crítica ressignifica o erro como processo, negando a função punitiva escolar.
  • A avaliação construtiva entende o erro como recurso, superando práticas meramente classificatórias.
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