A constituição histórica da Psicopedagogia
como campo de saber e prática clínica e institucional no
Brasil revela um percurso marcado pela interlocução
entre múltiplas disciplinas, pela apropriação crítica de
modelos teóricos europeus e latino-americanos e pela
necessidade de responder às demandas emergentes
da educação e da saúde mental. Considerando os
marcos de institucionalização da Psicopedagogia e
suas repercussões epistemológicas, assinale a
alternativa que expressa com maior precisão um
acontecimento catalisador da legitimação da prática
psicopedagógica no país.
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