No contexto da História da Educação Física,
após a II Guerra Mundial, estudiosos começaram a
entender que a EF não pretendia ser disciplinadora
de homens e muito menos estava voltada ao
incentivo da busca de medalhas, e principalmente
não transformaria o Brasil em uma potência
olímpica. Criou-se, então uma grande crise de
identidade, configurando a necessidade de
mudança nos rumos da EF brasileira. F
deste momento que outras ciências, como a
Psicologia, a Filosofia e a Sociologia,
contribuíram com a legitimação dessa concepção de EF, originando uma mudança no enfoque da
área, buscando outras perspectivas.
Esta fase foi chamada de:
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