A ser o intermediário entre a criança e as situações vivenciadas por ela nas quais se depare com dificuldades de interpretação e ação.
B acolher a criança público-alvo da educação especial no início das atividades diárias e encaminhá-la à equipe multiprofissional.
C aplicar instrumentos de avaliação junto à classe, exclusivamente.
D preparar os recursos de ensino do professor.