Leia o texto a seguir.
Como psicanalista, estou destinado a me interessar mais pelos processos emocionais que pelos intelectuais, mais pela vida mental inconsciente que pela consciente. Minha emoção ao encontrar meu velho mestre-escola adverte-me de que, antes de tudo, devo admitir uma coisa: é difícil dizer se o que exerceu mais influência sobre nós e teve importância maior foi a nossa preocupação pelas ciências que nos eram ensinadas ou pela personalidade de nossos mestres.
FREUD, Sigmund. Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar, 1914.
O importante conceito psicanalítico para compreensão da relação professor-aluno e da motivação para a aprendizagem é o de
Como psicanalista, estou destinado a me interessar mais pelos processos emocionais que pelos intelectuais, mais pela vida mental inconsciente que pela consciente. Minha emoção ao encontrar meu velho mestre-escola adverte-me de que, antes de tudo, devo admitir uma coisa: é difícil dizer se o que exerceu mais influência sobre nós e teve importância maior foi a nossa preocupação pelas ciências que nos eram ensinadas ou pela personalidade de nossos mestres.
FREUD, Sigmund. Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar, 1914.
O importante conceito psicanalítico para compreensão da relação professor-aluno e da motivação para a aprendizagem é o de
