O desenvolvimento da criança e do adolescente alude à
experiência. Para tanto, há dois tipos de experiência: a física
e a lógico-matemática. A experiência física refere-se à ação
sobre os objetos, retirando deles qualidades que são
intrínsecas a eles ou ainda que existem neles antes da ação
do sujeito sobre eles. Já a experiência lógico-matemática diz
respeito à ação sobre os objetos, retirando não deles, mas
da ação e das coordenações do sujeito, características que
são próprias dessas coordenações. Essa teoria da
aprendizagem concerne ao pensamento desenvolvido por
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