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#1767239

Para a construção de uma cultura avaliativa mediadora é necessário que se compreenda que a avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ter como objetivo a melhoria do ensino e da aprendizagem. De acordo com essa perspectiva, a prova, como instrumento de avaliação do processo ensino-aprendizagem, deve

  • servir como instrumento de aferição da aprendizagem para promover a seleção dos alunos na organização das turmas da escola.
  • ser interpretada pelo professor para a construção de novas estratégias pedagógicas de ensino.
  • ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a colaborar com a prática pedagógica dos professores.
  • servir como instrumento do professor para classificar os seus alunos.
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