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#1997506

Em entrevista à Revista Nova Escola, o professor Cipriano Luckesi comentou que a maioria das escolas promove exames, os quais não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo, e a avaliação deveria ser inclusiva, disse ele. Esse modelo de avaliação inclusiva é aquele no qual o estudante vai ser

  • ajudado a dar um passo à frente em sua aprendizagem.
  • classificado de acordo com seu rendimento médio.
  • diagnosticado segundo diferentes níveis de ensino.
  • aprovado, independente das exigências estabelecidas.
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