A na defesa de temas e ideias por meio de um mesmo método de ensino, para cada uma das disciplinas do currículo.
B na organização e estruturação de momentos extracurriculares promovidos entre as disciplinas.
C nos conhecimentos produzidos entre as disciplinas e, posteriormente, na categorização dos conteúdos.
D nas relações de ensinar e aprender de determinados tipos de ideias com as quais nenhuma disciplina é capaz de lidar sozinha.