A a melhoria da qualidade da formação profissional e a valorização do trabalho pedagógico que não requerem a articulação entre instituições formadoras e empregadoras, pois a formação profissional do docente independe da relação entre a formação inicial e a formação continuada.
B a melhoria da qualidade do ensino ministrado, que é relacionada à formação (inicial e continuada), às condições de trabalho (recursos didáticos, recursos físicos e materiais, dedicação integral à escola, redução do número de alunos na sala de aula etc.) e à remuneração, elementos esses indispensáveis à profissionalização do magistério.
C a melhoria da gestão democrática que provoca o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua individualização. Esta prática anula a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora.
D a valorização do professor, o que se dá primeiro pela melhoria salarial. É preciso ter consciência de que a domina- ção econômica se expressa nas práticas autoritárias e conservadoras dos diferentes profissionais, caracterizando-se assim uma categoria de profissionais apolíticos.