A reduzir a participação das famílias em projetos escolares de inclusão social.
B aprofundar o conhecimento da realidade social da família, as condições em que vivem e apreender aspectos do cotidiano das suas relações, identificando a complexidade da rede de relações existentes na família e no território, as perspectivas de superação das situações apresentadas e de acesso a direitos.
C ampliar o grau de desigualdade entre as famílias de baixa renda.
D Todas as alternativas anteriores estão corretas.