“Essa é outra abordagem que surge com o
propósito de romper com as práticas da
Educação Física dominantes até a década de
1980. [...] em uma discussão sobre o esporte na
qual este é identificado como uma ferramenta
didático-pedagógica com a perspectiva de levar
ao aluno a possibilidade de transformação
social. Ou seja, aprender a praticar determinada
modalidade esportiva não é o objetivo final, mas
sim provocar no aluno reflexões críticas sobre a
realidade em que está inserido para que ele
conquiste a capacidade de elaborar reflexões,
provocando sua emancipação”. Esse trecho
refere-se à abordagem:
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