A a neurociência se constitui ferramenta importante para a construção de métodos e estratégias para uma atuação docente mais eficaz, dentro de uma perspectiva inclusiva.
B ao levarmos em consideração que a neurociência realiza estudos cerebrais para obter conhecimentos sobre o modo como pensamos, como agimos, como somos estimulados e, o principal para a educação, compreender a forma como aprendemos e assimilamos informações, iremos perceber sua relevância para a educação inclusiva.
C os estudos provenientes da neurociência não oferecem ao docente a possibilidade de obter conhecimentos que o auxiliem na construção de uma prática pedagógica mais inclusiva, pois apresentam termos técnicos e fazem pouco sentido no âmbito escolar.
D os professores que conhecem o funcionamento do sistema nervoso podem desenvolver melhor seu trabalho e fundamentar sua prática diária, intervindo de forma mais efetiva nos processos de ensino e aprendizagem de todos os estudantes.