A A avaliação da aprendizagem apresenta-se como papel formativo, posiciona sobre os pressupostos, critérios, instrumentos e periodicidade em que deve acontecer, compreende tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
B Os objetivos dizem respeito ao destino, aos resultados e propósito da ação, emudecendo os valores, ideias, crenças, projeto do que é e o que deve ser o estudante.
C Os conteúdos escolares devem ser cientificamente dissociados do contexto social e da capacidade cognitiva dos estudantes, são definidos nos livros didáticos e currículos escolares.
D A metodologia é restrita a exposição verbal e aos exercícios de fixação, a qual pauta-se na compreensão de aprendizagem dos estudantes como um ato individual e intermitente.
E Os recursos didáticos são coadjuvantes no planejamento, porém o papel será apenas de ilustrar, reforçar ou tornar concretos dizeres do professor.