A é uma tarefa escolar como treino de decodificação, servindo apenas como uma oportunidade de avaliação.
B é um objeto de ensino cujo aprendizado inicial se resume em converter letras em sons, acreditando que a compreensão será consequência natural dessa decodificação.
C é uma atividade escolar que deve exigir do aluno a repetição mecânica de traçados e grafias desprovidos de significado.
D não é uma simples prática escolar, mas um processo interativo que envolve sujeitos em funções comunicativas inteiramente vinculadas aos diferentes usos sociais.
E em sala de aula deve ser uma atividade desvinculada da dimensão interativa, reduzida a momentos de exercício.