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#1885623

A concepção de “criança” presente nos documentos curriculares nacionais (BRASIL, 2010 e 2017) é a de um:

  • Ser naturalmente desenvolvido e inteligente.
  • Ser em desenvolvimento, inocente e puro.
  • Ser inteligente, criativo, produto da cultura.
  • Sujeito histórico e de direitos, produtor de cultura.
  • Ser socialmente desenvolvido, produto da cultura.
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