A mapeia a história de vida, os saberes, as competências e os estilos de aprendizagens.
B contribui para que os planos de aula sejam os mais próximos possíveis das reais necessidades dos alunos em função dos objetivos de aprendizagem e do nível de ensino em que se encontram.
C possibilita uma meta-avaliação sobre a pertinência para realidade socioeducativa vivenciada dos objetivos, dos critérios, dos procedimentos e dos instrumentos avaliativos que foram utilizados.
D informa ao final de um determinado tempo pedagógico qual o estado da arte do trabalho do professor, o que ele alcançou em relação aos objetivos previstos e emergidos e às necessidades dos alunos.
E identifica os efeitos da ação educativa, possibilitando um replanejamento durante o cotidiano escolar e conscientiza os alunos de sua trajetória de aprendizagem, para que promovam suas autorregulações.