A a terapia cognitiva com adultos não difere da terapia cognitiva com crianças e adolescentes.
B a terapia cognitiva com crianças permanece focalizada no problema, é ativa e orientada para o objetivo, diferentemente do que ocorre na terapia com adultos.
C crianças menores tendem a beneficiar-se de técnicas mais sofisticadas que exigem análises racionais, enquanto os adolescentes se beneficiarão de técnicas cognitivas simples como autoinstrução e intervenções comportamentais.
D o reforço explícito não se configura como uma parte central do trabalho terapêutico, apenas dirige as crianças para o que é importante e deve ser lembrado.
E as recompensas comunicam expectativas e correspondem a funções de motivação, atenção e retenção.