A a preocupação com a eficácia e a eficiência das tarefas dos professores.
B a necessidade de pressionar e encarar a figura do educador e dizer simplesmente o que está errado e o que está certo.
C a tomada de consciência de que as tarefas distintas são em prol de uma luta comum.
D a verificação, a fiscalização e o controle do desenvolvimento das atividades escolares.
E a ênfase nos métodos para verificação do trabalho realizado no espaço escolar.