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#3093795

“A narrativa que advoga a realização de uma quantidade de minutos de atividades físicas por semana, com o propósito de melhoria da saúde, traz consigo uma ideia de medicalização das práticas corporais ou atividades físicas, além de manifestar uma posição moralizante, na medida em que imputa ao indivíduo a responsabilidade por sua própria saúde, ao mesmo tempo em que exime o Estado dessa obrigação.”

Com base na afirmação acima, é fundamental que o professor de educação física escolar, alinhado com as perspectivas críticas e pós-críticas, aborde a relação da atividade física com a saúde a partir das seguintes ideias:

  • A redução radical do tempo de tela, em televisão e celulares, deve ser incentivada pelos professores de educação física, como principal iniciativa a ser tomada para ampliar a atividade física.
  • A adoção de uma dieta baseada em proteínas e vegetais e a utilização do transporte ativo (bicicleta ou caminhada) ao invés do transporte público no caminho para a escola é uma ação indispensável.
  • As escolas devem promover mais campeonatos esportivos e projetos de iniciação esportiva a fim de que os(as) estudantes descubram os seus talentos e se transformem em futuros atletas.
  • A prática de atividades físicas no tempo livre de lazer é uma excelente oportunidade para os estudantes ampliarem suas habilidades esportivas e se dedicarem aos treinos da modalidade que lhes for mais prazerosa.
  • Os estudantes das classes populares precisam ter acesso a direitos básicos como alimentação, moradia adequada, saneamento, transporte e segurança pública, para se dedicarem à prática de atividades físicas e esportivas.
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