A é predominantemente uma estratégia necessária para que eu possa conhecer com exatidão se o meu aluno conseguiu reproduzir o conteúdo que comuniquei em sala de aula.
B consiste em identificar se aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando conduzi o programa até o final do período letivo, de forma adequada.
C deve ser conduzido pelo aluno, isto é, um processo de autoavaliação, pois só o indivíduo pode conhecer realmente o resultado de sua experiência.
D envolve tanto os alunos quanto os professores que deverão saber quais as suas dificuldades e os seus progressos.
E mede o desempenho do aluno, a partir de critérios previamente estabelecidos, que só podem ser verificados por meio de provas bem elaboradas.