É preciso reconhecer que os professores
não possuem apenas saberes, mas também
competências profissionais que não se reduzem
ao domínio dos conteúdos a serem ensinados.
Tais competências assumem cada vez mais
relevância em função das transformações pelas
quais vem passando os sistemas educacionais.
Dentre estas competências, PERRENAUD (2001)
destaca a de organizar e estimular situações de
aprendizagem. Isto significa:
I conhecer os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem. II verificar ao final de cada sequência didática o que foi retido pelo aluno. III trabalhar a partir das representações dos alunos. IV envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:
I conhecer os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem. II verificar ao final de cada sequência didática o que foi retido pelo aluno. III trabalhar a partir das representações dos alunos. IV envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:
