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#2631548

O valor social da aprendizagem depende de quanto ela é significativa para o aluno. Para isso é necessária a ocorrência de uma vigorosa atividade psicointelectual por parte de quem aprende, atividade essa que se divide entre a busca incessante do sentido e a constante coordenação mental dos conhecimentos novos com os já existentes.


Neste processo o aluno avança:

  • do geral para o particular e deste para aquele, até chegar às generalizações mais amplas.
  • através da indução individualizada até chegar à dedução, com autocrítica e capacidade para lidar com ela.
  • do particular para o geral e voltando para o particular, a fim de formar as suas próprias conclusões.
  • com consciência sobre modos de expressão e reconhecimento de pontos de vista diferentes.
  • pelo reconhecimento das emoções e dos sentimentos e como estes influenciam suas atitudes.
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