A O currículo nas salas de aula inclusivas deve seguir um formato padronizado, com as mesmas estratégias pedagógicas para todos os alunos, sem grandes variações.
B O currículo nas salas de aula inclusivas precisa ser ajustado para os alunos com deficiência, mas as práticas pedagógicas podem permanecer invariáveis para os demais alunos.
C As adaptações curriculares nas salas de aula inclusivas concentram-se, principalmente, no uso de materiais específicos, sem demandar mudanças nas práticas pedagógicas ou no conteúdo abordado.
D O currículo nas salas de aula inclusivas pode ser ajustado, levando-se em consideração as diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos, de modo a permitir a participação de todos, respeitando seus ritmos e seus estilos de aprendizagem.
E A adequação curricular nas salas de aula inclusivas pode ser dispensada, uma vez que a inclusão depende apenas da presença física dos alunos com deficiência na sala de aula, sem a necessidade de modificações no conteúdo ou na abordagem pedagógica.