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#3346716

      Para Mercado (2009), “os recursos tecnológicos, como instrumentos à disposição do professor e do aluno, poderão se constituir em valioso agente de mudanças para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Isso requer professores com boa formação, com conhecimentos sólidos da didática e dos conteúdos, com desenvolvimento de práticas pedagógicas que utilizem a educação on-line e as TIC como ferramentas que atendam às necessidades individuais e coletivas, que estimulem a construção criativa e a capacidade de reflexão e favoreçam o desenvolvimento da capacidade intelectual e afetiva, levando à autonomia e à democracia participativa e responsável”.

MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Integração de mídias nos espaços de aprendizagem. Em Aberto, Brasília, v. 22, n. 79, p. 17-44, jan. 2009. p. 17-44.

Sobre a proposição, a incorporação e a utilização das tecnologias da informação e comunicação, é correto afirmar que 

  • a Covid proporcionou uma experiência positiva com as tecnologias da informação e da comunicação, evitando que crianças e adolescentes ficassem sem aulas.
  • as tecnologias da informação e da comunicação foram integradas ao currículo durante a pandemia, permitindo uma melhoria na qualidade do ensino e personalizando a aprendizagem.
  • as tecnologias da informação e da comunicação proporcionam uma revolução educacional, pois mantêm os estudantes envolvidos, já que o conteúdo curricular é transmitido com mais facilidade.
  • as tecnologias da informação e da comunicação em sala de aula exigem a necessidade emergente de o professor participar ativamente do processo, e implica a revisão dos currículos de formação de professores.
  • os ambientes virtuais de aprendizagem são utilizados como repositórios de conteúdos, promovendo uma maior integração e uma socialização do conhecimento, e aumentando os índices de aprovação.
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