A a descrição fenomenológica, a reestruturação cognitiva e a conceitualização do problema.
B a definição dos testes psicométricos, o questionamento socrático e a técnica da cadeira vazia.
C a conceitualização do problema, o desenvolvimento de uma relação colaboradora e o estabelecimento de metas.
D entrevistas preliminares, identificação dos pensamentos automáticos, estabelecimento de metas e de exercícios de descatastrofização.
E a classificação diagnóstica, segundo o DSM-V, a educação do paciente, sobre o modelo cognitivo, e as intervenções cognitivas e comportamentais.