A à formação de espaços de ensinar e de aprender como resultado de uma concepção curricular temporal e contínua.
B a uma nova concepção de mundo, referendada pelos intercâmbios e pela interferência nos métodos e nas formas de aprender e de ensinar.
C de uma condição primitiva extrema à sociedade cibercultural.
D à inserção de um novo espaço antropológico baseado, sobretudo, nas concepções da biologia.
E à compreensão de linearidade que se estabelece, principalmente, pelas conexões virtuais.